021-6698-2862
类别：初中起点五年制专业
专业特点：与德国莱茵TÜV合作创⽴新能源智能汽⻋⼈才培训中⼼
学制：2.5+2.5(年)
技能证书：特种作业操作证、莱茵TÜV新能源高压认证（二级)汽车维修工、汽车维修工（汽车美容装潢工）、汽车维修工（汽车车身整形修复工）、二手车评估师
就业方向：毕业后征得学生或家长意见，学校推荐安排至各大汽车4S店、三年制专业型汽车维修企业知名汽车连锁企业工作。
类别：初中起点五年制专业
专业特点：可申请参加保时捷PEAP项目全球遴选
学制：3+2(年)
技能证书：保时捷全球认证证书（考核认证）、特种作业操作证、莱茵TUV新能源高压认证（二级)、汽车维修工、新能源（纯电动）汽车检测与维修
就业方向：保时捷中心（PC）、优质品牌4S店（奔驰、宝马、奥迪）、新能源汽车4S店技术骨干、店长
无门槛（技能加理论服务专业）
专业特点：采用1+N复合型人才培养模式， 与央广教育共建直播电商培训基地
学制：3+2(年)
技能证书：保时捷全球认证证书（考核认证）、莱茵TÜV新能源高压认证（二级）、新媒体主播证
就业方向：全国各大保时捷中心汽车新媒体文案、短视频运营、新媒体主播；服务顾问、保险专员等岗位
无门槛（技能加理论服务专业）
专业特点：仿真高标准实训基地 校企合作 高质量跟踪就业
学制：3年
技能证书：高级客运员证、列车站务员证、车站值班员证、列车乘务员、安检员证、高铁乘务员证、城市轨道运营管理师证、助理高铁乘务师证
就业方向：高级客运员、列车站务员、车站值班员、列车乘务员、高铁安检员等
专业特点：可申请参加保时捷PEAP项目全球遴选
学制：20个月
技能证书：保时捷全球认证证书（考核认证）、特种作业操作证、莱茵TÜV新能源高压认证（二级)、汽车维修工、新能源（纯电动）汽车检测与维修
就业方向：保时捷中心（PC）、优质品牌4S店（奔驰、宝马、奥迪）、新能源汽车4S店技术骨干、店长
燃油车+新能源汽车双向学习，五大核心课程让你学的更全面
专业特点：小班制教学、实训实战；实训设备先进齐全；校企合作，搭建就业服务平台
学制：10个月
技能证书：莱茵TÜV新能源高压认证（二级)、特种作业操作证
就业方向：各大汽车4S店、大中型汽车服务企业、知名汽车连锁企业
学制：2个月
技能证书：中国汽车工业协会《新能源（纯电动）汽车检测维修技师》专业技能证书，德国莱茵TÜV新能源高压认证（二级）
就业方向：新能源汽车维修技师、新能源汽车检测工程师、新能源汽车机电主管
学制时间短，充分利用教学环节提高授课效率，
专业特点：零基础可报读，灵活就业持证上岗；教学设备精良，无缝对接市场，匹配行业需求
学制：3.5个月
创就业方向：品牌汽车4s店、自主创业
THE SCHOOL STRENGTH
NEWS
人才市场报记者严峻嵘
职业培训如何让求学者得到有价值的东西？在考证书和学技能两者之间如何找到平衡点？这些都是当前职业培训方面的热点问题，记者为此走访了部分职业培训机构，听听来自行业内部的声音。
职业培训短视催生“本本族”
“很多学员在选择专业时，只想着拿张专业证书，而不愿花时间进行深入的学习，这样对就业并没有太大的帮助。”一位培训机构的负责人告诉记者，学员在选择培训机构时没有详细了解培训内容，仅仅是为了证书而培训，学习时又盲目追求实际而忽视理论；有的学员过分关注考试通过率，选择专业时只关心就业前景而忽略自己的兴趣，导致学习半途而废。还有的学员缺乏必要的职业规划，片面地认为培训仅仅就是为了就业，没有事先预估自己是否适合相关培训。这些都导致某些学员参加职业培训效果不佳。当然，培训内容含金量不高也是一个问题，有些机构没能提供优质的培训服务，还存在部分学生被学校硬性要求参加职业培训的情况。
著名教育广告策划人陆新和认为：目前求学者重证书胜于重能力，参加职业培训短视现象严重，仅为简单地找工作，仅关注当前的热门，缺乏前瞻性，求学者普遍缺少愿景。另外，培训机构注重通过率，教学会全为了应试。可以说，这样的职业教育培养了“本本族”。
贴近实际需求是培训根本
据了解，目前的职业培训领域，职业技能鉴定类培训仍为主导项目，而且学员大多是冲着通过考试获得证书而来的。
上海博世汽修学校校长刘勇谈到，目前推广职业技能鉴定证书，是为了对企业用工进行监管。由于无法对企业的每位员工进行常态的了解，所以只能采取证书考核的办法。但是，这样统一性的考核，无法完全适合多元化的市场需求，因此培训考核大纲有时无法贴近或同步企业的实际需求，导致职业技能鉴定考核与市场需求脱节。
为此，目前博世汽修学校采取了自己的办学策略：保持与企业的持续沟通，明确了解企业用人的实际需求，并和部分大型企业通过订单式、委培式、校企合作模式来进行培训，并在完成 培训考核大纲的同时加入企业的实际需求，这样既解决了证书的考试通过率，也解决了学员到企业能够胜任工作的问题。
记者了解到，如今企业对员工参加职业培训大多持鼓励态度。某职业培训中心负责人告诉记者，现在来参加培训的大部分是由企业组织的。例如，随着企业信息化程度的不断提高，企业要求员工参加其各类应用系统的培训；对于企业IT部门来说，也需要通过不断的培训来提高IT工程师的专业技能。由于这些培训内容和工作岗位技能密切相关，参加培训的人员都很积极。
在上海利普职业培训学校，根据学校近两个月的认证考试统计数据，参加认证考试的学员70%是由企业派来参加的，这和四、五年前相比发生了较大的变化。利普培训经理戚燕介绍说：“这些企业通常都是IT服务和产品提供商，国际企业对其资质的认证就是看有多少持证工程师。所以，企业会定期安排员工参加新产品的技术认证和升级考试。这些工程师就是从事具体工作的，考证对他们来说还是比较容易的。”
学技和考证是因果关系
那么，学员在考证书和学技能之间如何找到平衡点？在利普培训经理戚燕看来，学好技能自然就能考到证书，这应该是一个因果关系。如今，不少证书成为就业时的“敲门砖”，这样的证书自然有其重要的现实作用，抱着“拿证书”目的参加培训也无可非议。不过，也有很多人是怀着学一门技术的目的参加培训的，而且现在单位派遣来参加技术培训的也很多。这样的学员往往有着较为强烈的学习动机，因为所学的技术和工作密切相关，证书对他们来说反而没那么重要。
戚燕认为，找到平衡点其实并不难，只要早点做好职业规划。很多学生临到毕业了，才觉得自己求职时的砝码不够多，希望考几张证书来“武装”一下自己。因为急等着用，如何快捷地拿到证书就成为培训时的重要考量因素。如果能及早制定自己的职业目标，有针对性地参加培训，按部就班地掌握了该项证书的考核知识点，那么，非但考取证书是一件理所当然的事，而且能帮助自己在职场中立于不败之地。对于关键要素，戚燕给出了九字法则，“认真学技能，轻松考证书。”
TIPS
参加职业培训的四点建议
●清楚认识到证书仅仅是企业鉴别人才的参考指标，并非是聘用的独立依据。企业在用人时关注实际经历，第二关注面试言谈，第三才关注到证书，因为进入企业后再培训机会很多。
●选机构时 定要考察学校的培训理念、教学模式、课程内容等，是否符合企业的实际需求。
●考试通过率虽然重要，但更应该注意教师是否会教授考核大纲以外的内容，那些内容是否针对企业的实际需求。
●建议证书考到中级即可，更高级别的证书可以进入企业后边工作边进修。
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2024.08
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