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  教育平等化教学 上海博世汽修学校在行动

  受传统观念的束缚，学生成绩不好就是差生，成绩优秀就是优等生。由于应试教育的局限性，导致了所谓的差学生。学生逐渐被贴上了“差生”的标签;从“差生测智商”到“差生室外考试”，再到“差生坐后面”，那些被打上“差生”标签的同学频频出现在公众的眼前，成为了“受伤”的代名词。

  其实，老师换位思考，就能够明白“差生”的痛苦。因为成绩就去否定一个人，学生会受到来自心灵伤害，这样很容易打击学生学习的积极性。其实每一个学生都是优秀的，只有不会教的老师，没有学不好的学生。

  上海博世汽修学校教务处顾主任谈到：坚持素质教育与专业教育并重、技能教育与心理教育共存。全面培养学生的各项能力，使学生全面的得到成长，成为市场紧缺的复合型人才。”而针对大多数老师对差生存在歧视心态的现象，顾主任则坚决地予以了否定，顾主任在实际工作中也时刻以这个教育理念警醒自己，并以实际行动践行自己“有教无类”的教育准则。

  记者了解到上海博世汽修学校学生的组成大致分为三种：一种是中高考落榜无法继续深造的;第二种是社会竞争压力大回学校打造“金饭碗”的;后一种是从小怀有汽修梦想的。也许他们学技术的初衷不同，但是目的只有一个，那就是通过系统的学习和充分的锻炼成为汽修行业内的汽修精英。

  上海博世汽修学校10级毕业生高乐乐同学中考成绩不理想，曾经也心灰意冷，一度颓废，经过考察，后来选择上海博世汽修学校学一门感兴趣的汽修技术，他选择了《汽车运用与维修专业》 (中专+技能)，在校期间学习成绩优秀，喜欢专研，现在在上海中进众旺汽车销售服务有限公司主要从事进口大众车系的维修，公司领导对他特别重视。考虑到晋升和加薪陈向荣同学再回学校进修了大专课程，为以后的发展打下更坚固的基础。